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FASE V: TESTEAR

Para la realización de esta fase se optó por realizar un focus group con la finalidad de validar el producto con una muestra de mercado objetivo (target). Focus Group ⟶ Preguntas ¿Conocen el impacto del uso de botellas de plástico? ¿Qué han escuchado? ¿Alguna vez pensaron que esto podría afectar negativamente a su salud? ¿Reutilizan las botellas plásticas para llevar sus bebidas, por qué, en qué situaciones? ¿Están acostumbrados a utilizar tomatodos? A quienes respondieron la pregunta anterior, ¿Cada cuánto tiempo compras tomatodos? ¿Los tomatodos o envases reutilizables que adquieren de que material son frecuentemente? ¿Por qué compran y eligen un tomatodo? ¿Qué les parece la idea de utilizar un envase de bambú en lugar de botellas de plástico? Sobre la doble tapa, ¿Sería de utilidad para ustedes? ¿Consideran adecuada la capacidad del envase? ¿Cuál de las tres marcas consideran más llamativa? ¿Qué diseño del logo prefieren? Entre Bamboolixir y Ecolux, ¿cuál prefieren? ¿Comprarían el p
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FASE IV: PROTOTIPAR

  Proceso de prototipado      Luego de optar por la idea de elaborar un envase reutilizable biodegradable de fibra de bambú. Se seleccionaron estrategias y métodos para materializar y mejorar la solución planteada, las cuales se verán a continuación. Para plasmar la idea se optó por utilizar la estrategia de plano del producto, storyboard, y los pantallazos. 1. Plano producto servicio      Para ejecutar el primer método de antemano se tenían dos dibujos de la fase anterior, por eso se buscó realizar esto de manera más concreta y luego contactar con un diseñador para poder obtener un bosquejo más profesional de este, sin embargo, no sé pudo concretar para el día acordado la presentación del diseño profesional, por lo cual se acordó este servicio para la presentación del prototipo final. La ejecución de las dos primeras versiones fue relativamente rápida, pudiendo hacer ambas en unas 2 h aproximadamente, además que fueron resultado de la fase anterior (idear). El tercer modelo se hizo pa

FASE III: IDEAR

1. Cambio de las preguntas detonadoras a positivo Necesidad 1: ¿Cómo podríamos ayudar a los estudiantes universitarios de Lima Metropolitana a utilizar un envase biodegradable y resistente para que sientan que disminuyen el impacto ambiental ¿Cómo podríamos lograr que los estudiantes universitarios de Lima Metropolitana utilicen un envase biodegradable y resistente para que sientan que disminuyen el impacto ambiental? Nota: La necesidad se encuentra en positivo originalmente. Necesidad 2: ¿Cómo podríamos ayudar a los estudiantes universitarios de Lima Metropolitana a conocer sobre los impactos negativos del uso de botellas de plástico con respecto al ambiente para que sientan que con solo reciclar las botellas es insuficiente? ¿Cómo podríamos enseñar a los estudiantes universitarios de Lima Metropolitana a conocer sobre los impactos negativos del uso de botellas de plástico con respecto al ambiente para que sientan que con solo reciclar las botellas es insuficiente? Ideas de solu

FASE II: DEFINIR

1.   Resultados del análisis Para realizar el mapa de empatía, se analizó la información recopilada en la encuesta,  entrevista y mapa de empatía. Luego de ello se procedió a realizar la clasificación de los insights en 6 categorías: lo que piensan y sienten, dicen y hacen, ven, lo que les duele y a lo que aspiran. Enlace:   https://www.canva.com/design/DAFlegX_9ak/2m5hWvN79gwixn153Vl-MQ/view?utm_content=DAFlegX_9ak&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink 2. La tabla de necesidades Tabla de necesidades (POV) Usuario + Necesidad  (Verbo + objeto) + Insight (Causa o Factores) Los estudiantes universitarios de Lima Metropolitana de 18 a 25 años necesitan estar hidratados porque se sienten cansados o fatigados  cuando no consume alguna bebida conocer sobre los impactos negativos del uso de botellas de plástico sienten que con reciclar las botellas es suficiente sienten que con reutilizar las botellas es suficiente conocer sobre los impactos negativo